联系我们
地 址:呼和浩特市昭乌达路81号
邮政编码:010022
邮政编码:010022
科学素养导向下两岸小学科学教材内容广度和深度的比较
【出 处】:
【作 者】:赵书栋 刘嘉茹
【摘 要】教材是教师教学的基本遵循,也是学生学习的重要工具。小学科学教材对学生科学素养的培育具有十分重要的意义。选取大陆教科版和台湾南一版小学科学3—6年级教材作为研究对象,对其内容的广度和深度进行比较,发现两套教材在广度上相当,差异较小,而在深度上差异明显。在对比研究的基础上,围绕大陆今后教材的修订或编写以及教师如何灵活运用教材,提出以下建议:小学科学教材内容的选择应注重生活性和趣味性,适当扩充教材内容的广度,加大分析综合应用评价性知识的容量;科学教师要在把握好教材内容的基础上,通过对教材的二次开发,形成更为完整的课程知识体系,同时以培养学生科学素养为根本,依据学生个体的先备知识经验和差异化有针对性地开展教学。
相关热词搜索:小学科学教材; 科学素养; 科学教育; 大陆; 台湾;
上一篇:人教版《道德与法治》中几个问题信息的探析与矫正
下一篇:基于感官体验的儿童美术联觉研究——“五感教学法”的应用实验