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河南方言对英语语音习得的负迁移及教学策略
【出 处】:
【作 者】:
谢静
[1]
【摘 要】
在母语(汉语)对二语(英语)习得影响已有相关成果的基础上,从母语迁移视角用比较的方法分析了河南方言区学生语音迁移现象,并针对这一群体语音学习特征,提出了通过课堂教学对比分析英汉语音差异、整合教学步骤,辅以课外英语语音实训的教学策略。
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